Filosofía

FILOSOFÍA

Mi nombre es Gloria Angélica Cuyán Cambrán soy graduada desde 1988, mi primer  centro donde labore fue en JUNKABAL únicamente con niñas, en ese mismo año comencé mis estudios en la UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA, al estar preparada para el examen Privado de Profesorado renuncie a Junkabal y dedicarme únicamente a mis estudios al siguiente año inicie a trabajar ONG FE Y ALEGRIA habiendo aprobado  el grado de Profesorado me dieron la oportunidad de impartir clases a jóvenes y señoritas pues fue una experiencia maravillosa, un cambio total del contexto donde había laborado anteriormente, en los grados de Primero básico y tercero básico con los cursos de Ciencias Naturales y Estudios sociales, renuncie a la institución en el año 2003, pues siempre seguí estudiando

La licenciatura de en Pedagogía y Ciencias de la Educación, la cual logre culminara y graduarme en el año 2007, luego se me dio la oportunidad de trabajar en la Escuela Normal Intercultural, en donde actualmente laboro como docentes impartiendo el Curso de Comunicación y Lenguaje (L.1) y Psicopedagogía, ha sido un gran reto para mi persona pues a hora soy docente de maestras graduado de del nivel Infantil Bilingüe Intercultural, la carrera fue creada tanto para señoritas y para jóvenes, pero hasta la fecha un joven se a graduado de nuestra Escuela, en este ciclo que estamos por culminara están estudiando dos jóvenes es una gran responsabilidad como docente, pero cada día se hace un gran y un gran esfuerzo en darles lo mejor que esta en nosotros y lo que el DIPLOMADO QUE NOS ESTA BRINDADO LA UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA, en lo personal he estado implementando lo que nos has dado como aprendizaje en cada uno de los módulos que hemos trabajado, en relación al Proyecto me ayudo   para poner e práctica nuevas estrategias en relación a la lectura.

 La Escuela Normal Intercultural de Mixco, promueve que la educación para la paz sea  un proceso efectivo en la resolución de problemas interpersonales de las alumnas.

El proceso establece la importancia que se le da a la problemática de la realidad de enseñanza aprendizaje de la educación para la paz,  y la poca sistematización actual que existe en el sistema educativo guatemalteco.

El contexto está orientado a estudiantes del ciclo diversificado del municipio de Mixco, departamento de Guatemala,  sistematización de educación en cultura de paz, y que mejor que sea la escuela quien aborda esta temática para ir poco a poco concientizando a las estudiantes en el buen convivir, y con esto permitir poner fin a muchas contrariedades culturales, étnicas sociales y de actitudes agresivas que actualmente demuestran las jóvenes y estas acciones se  suscitan dentro los establecimientos educativos.

Se espera que el estudio constituya un elemento necesario para el análisis y discusión permanente del problema que atraviesa el país, en cuanto a la poco  cultura de lectura, y debe tomarse muy en cuenta que la escuela puede ser el transformador de actitudes negativas en actitudes positivas y asertivas, en cuanto a que el joven y la señorita tomen conciencia en cuanto a mejor la problemático de de la lectura y se concientice a fomentar dicho hábito para formar a la nuevas generaciones ya que un maestro debe de dar el ejemplo.

Además los programas educativos deben tomar en cuenta que la cultura de paz debe trabajarse como eje transversal y de esta manera cumplir con todo lo requerido en el Currículum Nacional Base, y como fin permitir la integración en la formación de ciudadanos y ciudadanas responsables y conscientes de su actuar en cuanto a las estrategias lectoras.